Evaluación de las competencias

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Descripción

Evaluar por competencia en la práctica docente
Programa
Salidas / Competencias
Requisitos de acceso
1. NOCIONES BÁSICAS DE LA EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS.
1.1. Características de la evaluación desde las competencias.
1.2. Elementos.
1.3. Situaciones y contextos.
1.4. Conocimientos.
1.5. Procesos implicados. Situaciones, técnicas e instrumentos. Observación (trabajo individual, grupal,
actitudes). Producciones: trabajos, tareas, ideas. Pruebas orales y escritas
2. EL APRENDIZAJE Y LA EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS.
2.1. La evaluación formativa como garantía del aprendizaje permanente. Introducción.
2.2. Clarificación de conceptos.
2.3. Formulación de estrategias y técnicas de evaluación.
2.4. Características de los instrumentos y procedimientos utilizados en la evaluación.
2.5. Actividades de evaluación.
2.6. Criterios de evaluación.
2.7. Autorregulación del aprendizaje de los alumnos.
3. CRITERIOS RELACIONADOS CON LAS COMPETENCIAS BÁSICAS.
3.1. Criterios de evaluación del área o materia. Introducción a los criterios de evaluación.
3.2. Criterios de evaluación: área de educación primaria.
3.3. Área de educación secundaria.
3.4. Evaluación de los descriptores.
3.5. Descripción.
3.6. Criterios de evaluación.
3.7. Procedimientos de evaluación. Instrumentos de evaluación.
3.8. Criterios de calificación y promoción.
3.9. Criterios de adquisición de cada competencia básica.
3.10. La enseñanza y el aprendizaje. ¿qué son estrategias de aprendizaje?
3.11. Tipos de estrategias de aprendizaje.
3.12. Rol del docente y del alumno en la adquisición de cada competencia.
Experto en Evaluación del Desempeño y Gestión por Competencias
Salida en el sector de los Recursos Humanos
Requisitos para formación Online
  • Trabajador(a) en un centro de asistencia y educación infantil
  • Trabajador(a) en un centro de enseñanza privada
  • Trabajador(a) en una empresa de enseñanza privada sostenida total o parcialmente con fondos públicos
  • Trabajador(a) en una autoescuela
  • Trabajador(a) en un colegio mayor universitario
  • Trabajador(a) en un centro de atención a personas con discapacidad
  • Trabajador(a) en un centro de educación universitaria e investigación