Ergonomía en el Trabajo

40 horas
Validado y Subvencionado por el Ministerio de Empleo
Sin plazas

Descripción

Este curso te permite conocer a fondo la normativa vigente sobre la Ley de Prevención de Riesgos Laborales, el Real Decreto 287/97 y 39/97. Analiza los factores de riesgo para evitar lesiones de espalda, la prevención de lesiones músculo-esqueléticas derivadas de posturas estáticas, movimientos incorrectos, movimientos repetitivos o sobrecargas musculares. Además se tendrán en cuenta las patologías más frecuentes como contracturas, deformaciones vertebrales, lumbalgias, lumbociática, protusión discal y los factores psicológicos que influyen.
Programa
Salidas / Competencias
Requisitos de acceso

  1. Normativa

    1. Ley de Prevención de Riesgos Laborales.

    2. Real Decreto 487/97 disposiciones mínimas en manipulación manual de cargas y posturas forzadas

    3. Guía técnica para la manipulación manual de cargas del INSHT

    4. Real Decreto 39/97, se aprueba el Reglamento de los Servicios de Prevención

    5. Importancia de Vigilancia de la Salud



  2. El esfuerzo físico y postural

    1. La Ergonomía.

    2. Carga Física.

    3. Los factores que intervienen en el esfuerzo físico y postural

    4. Manipulación manual de cargas

    5. Posturas

    6. Movimientos repetitivos

    7. Factores psicosociales y otras condiciones de trabajo



  3. Los trastornos muscoloesqueléticos

    1. Fundamentos de anatomía

    2. Columna Vertebral. Partes y funciones. Vértebras, discos, ligamentos, músculos

    3. Sistema nervioso

    4. Patologías más frecuentes. Contracturas, deformaciones vertebrales, lumbalgias, lumbociática,




rotusión discal, hernia de disco, Cervicalgias, Tendinitis, Artrosis, Túnel Carpiano, Desfiladero torácico

  1. Factores secundarios

    1. Factores influyentes. Estrés, sedentarismo, sobrepeso, asociación de lesiones

    2. Factores psicológicos. Ansiedad, cambios de humor, disminución del rendimiento, depresión,




nfravaloración
Este epígrafe sólo se cumplimentará si existen requisitos legales para el ejercicio de la profesión)

  1. Requisitos oficiales de los centros:


Este epígrafe sólo se cumplimentará si para la impartición de la formación existe algún requisito de homologación /
utorización del centro por parte de otra administración competente.

  1. Requisitos técnicos del contenido virtual de aprendizaje


ara garantizar la calidad del proceso de aprendizaje del alumnado, el contenido virtual de aprendizaje de
as especialidades formativas no dirigidas a la obtención de certificados de profesionalidad mantendrá una
structura y funcionalidad homogénea, cumpliendo los siguientes requisitos:
Como mínimo, ser los establecidos en el correspondiente programa formativo que conste en el fichero
e especialidades formativas previsto en el artículo 20.3 del Real Decreto 395/2007, de 23 de marzo y esté
sociado a la especialidad formativa para la que se solicita inscripción.
Estar referidos tanto a los conocimientos como a las destrezas prácticas y habilidades recogidas en los
bjetivos de aprendizaje de los citados programas formativos, de manera que en su conjunto permitan
onseguir los resultados de aprendizaje previstos.
Organizarse a través de índices, mapas, tablas de contenido, esquemas, epígrafes o titulares de fácil
iscriminación y secuenciase pedagógicamente de tal manera que permiten su comprensión y retención.
No ser meramente informativos, promoviendo su aplicación práctica a través de actividades de
prendizaje (autoevaluables o valoradas por el tutor-formador) relevantes para la práctica profesional, que
irvan para verificar el progreso del aprendizaje del alumnado, hacer un seguimiento de sus dificultades de
prendizaje y prestarle el apoyo adecuado.
No ser exclusivamente textuales, incluyendo variados recursos (necesarios y relevantes), tanto estáticos
omo interactivos (imágenes, gráficos, audio, video, animaciones, enlaces, simulaciones, artículos, foro,
hat, etc.). de forma periódica.
Poder ser ampliados o complementados mediante diferentes recursos adicionales a los que el alumnado
ueda acceder y consultar a voluntad.
Dar lugar a resúmenes o síntesis y a glosarios que identifiquen y definan los términos o vocablos
ásicos, relevantes o claves para la comprensión de los aprendizajes.
Evaluar su adquisición durante o a la finalización de la acción formativa a través de actividades de
valuación (ejercicios, preguntas, trabajos, problemas, casos, pruebas, etc.), que permitan medir el
endimiento o desempeño del alumnado.

  1. Tratamiento de la espalda

    1. Medidas generales.

    2. Tratamiento farmacológico.

    3. Ejercicio físico.

    4. Tratamiento quirúrgico.

    5. Tratamiento psicológico.



  2. Consejos generales para proteger la espalda

    1. Posturas a evitar. Prevención

    2. Acciones, actividades de la vida diaria

    3. Consejos. Ejercicio físico

    4. Cuidados de espalda

    5. Ejercicios preventivos



  3. Trabajo con pantallas de visualización

    1. Riesgos específicos del trabajo con PVD´S

    2. Medidas preventivas en el trabajo con PVD´S




  • Asesoría y/o control de las actuaciones susceptibles de originar riesgos para sus empleados.
  • Desempeño de tareas de coordinación en relación las actividades de protección y prevención de riesgos profesionales y de seguridad e higiene de la empresa y/o establecimiento.