Creatividad e Innovación Empresarial

75 horas
Validado y Subvencionado por el Ministerio de Empleo
Sin plazas

Descripción

Innovar y poner a funcionar nuestra creatividad es un factor clave para el éxito cuando emprendemos un proyecto. Con este curso descubre todas las claves de la innovación en la sociedad del conocimiento para poder innovar en los mercados, en productos y servicios y en la relación con el cliente, así como la importancia del capital humano en los procesos de innovación. Descubre también novedosas técnicas para despertar la creatividad, un factor fundamental en cualquier proceso de innovación.
Programa
Salidas / Competencias
Requisitos de acceso

  1. EL PROCESO ESTRATÉGICO DE LA INNOVACIÓN

    1. La innovación, las personas y la sociedad del conocimiento.

    2. Estrategias competitivas.

    3. I+D+i.

    4. Políticas de apoyo.



  2. LA INNOVACIÓN EN MERCADOS

    1. Oportunidades de innovación derivadas de la globalización.

    2. Como Inventar Mercados a través de la Innovación.

    3. Nuevos Mercados, nuevas oportunidades.



  3. LA INNOVACIÓN EN PRODUCTOS Y SERVICIOS

    1. Etapas de desarrollo y ciclos de vida.

    2. Incorporación al mercado.

    3. Metodologías de desarrollo.



  4. LA INNOVACIÓN EN PROCESOS

    1. El proceso de la innovación.

    2. Modelos de proceso de innovación.

    3. Gestión de innovación.

    4. Sistema de innovación.

    5. Como reinventar las empresas innovando en procesos.

    6. Innovación en Procesos a través de las TIC.

    7. El Comercio Electrónico: innovar en los canales de distribución.




Este epígrafe sólo se cumplimentará si existen requisitos legales para el ejercicio de la profesión)

  1. Requisitos oficiales de los centros:


Este epígrafe sólo se cumplimentará si para la impartición de la formación existe algún requisito de homologación /
utorización del centro por parte de otra administración competente.
ncidencias técnicas del alumnado. El servicio, que deberá estar disponible para el alumnado desde el
nicio hasta la finalización de la acción formativa, deberá mantener un horario de funcionamiento de
añana y de tarde, tendrá que ser accesible mediante teléfono y mensajería electrónica y no podrá
uperar un tiempo de demora en la respuesta superior a 2 días laborables.

  1. Requisitos técnicos del contenido virtual de aprendizaje


ara garantizar la calidad del proceso de aprendizaje del alumnado, el contenido virtual de aprendizaje de
as especialidades formativas no dirigidas a la obtención de certificados de profesionalidad mantendrá una
structura y funcionalidad homogénea, cumpliendo los siguientes requisitos:
Como mínimo, ser los establecidos en el correspondiente programa formativo que conste en el fichero
e especialidades formativas previsto en el artículo 20.3 del Real Decreto 395/2007, de 23 de marzo y esté
sociado a la especialidad formativa para la que se solicita inscripción.
Estar referidos tanto a los conocimientos como a las destrezas prácticas y habilidades recogidas en los
bjetivos de aprendizaje de los citados programas formativos, de manera que en su conjunto permitan
onseguir los resultados de aprendizaje previstos.
Organizarse a través de índices, mapas, tablas de contenido, esquemas, epígrafes o titulares de fácil
iscriminación y secuenciase pedagógicamente de tal manera que permiten su comprensión y retención.
No ser meramente informativos, promoviendo su aplicación práctica a través de actividades de
prendizaje (autoevaluables o valoradas por el tutor-formador) relevantes para la práctica profesional, que
irvan para verificar el progreso del aprendizaje del alumnado, hacer un seguimiento de sus dificultades de
prendizaje y prestarle el apoyo adecuado.
No ser exclusivamente textuales, incluyendo variados recursos (necesarios y relevantes), tanto estáticos
omo interactivos (imágenes, gráficos, audio, video, animaciones, enlaces, simulaciones, artículos, foro,
hat, etc.). de forma periódica.
Poder ser ampliados o complementados mediante diferentes recursos adicionales a los que el alumnado
ueda acceder y consultar a voluntad.
Dar lugar a resúmenes o síntesis y a glosarios que identifiquen y definan los términos o vocablos
ásicos, relevantes o claves para la comprensión de los aprendizajes.
Evaluar su adquisición durante o a la finalización de la acción formativa a través de actividades de
valuación (ejercicios, preguntas, trabajos, problemas, casos, pruebas, etc.), que permitan medir el
endimiento o desempeño del alumnado.

  1. LA INNOVACIÓN EN LA RELACIÓN CON EL CLIENTE

    1. Innovación en los Procesos de Relación con el Cliente.

    2. El cliente que participa en el negocio.

    3. Social Media Marketing.



  2. CREATIVIDAD INNOVADORA

    1. Pensamiento creativo.

    2. Fases de la creatividad.

    3. Búsqueda de nuevas ideas.

    4. Técnicas de creatividad.

    5. Gestión creativa de conflictos.




  • Especialista en desarrollo de proyectos innovadores
  • Capacidad de emprendimiento a través de las TICs
  • Conocimiento extenso de las oportunidades de la innovación en la era de la globalización
  • Experto en técnicas para incrementar la creatividad